Майкл Ньютон: Полный гид по жизни, книгам и методу «Жизнь между жизнями» (LBL)

Кратко: Майкл Ньютон (Michael Newton, PhD) — психолог-консультант и гипнотерапевт, связанный с подходом Life Between Lives (LBL), где описывается опыт «между жизнями» в глубоком управляемом трансе. В этом гиде — путь автора, 4 книги, ключевые понятия «мира душ», границы интерпретаций и навигация по 25 темам серии.

Содержание

• Введение: почему этот гид важен
• Путь Майкла Ньютона: от скептика к исследователю LBL
• 1. Метод LBL: что это и чем отличается от регрессии
• 2. Модель сознания: сознание, подсознание, сверхсознание
• 3. Почему в школе LBL опираются на гипноз
• 4. 4 книги Ньютона: с чего начать и что дает каждая
• 5. Карта «мира душ»: места, процессы и узлы
• 6. Главные вопросы: амнезия, выбор жизни, жизненные испытания
• 7. Наука, критика и границы интерпретаций
• 8. Этика и безопасность
• 9. FAQ: популярные вопросы
• Библиотека Майкла Ньютона (25 тем)

---

Введение: почему этот гид важен

Запрос «кто такой Майкл Ньютон» почти всегда приводит к коротким пересказам, спорным цифрам и эмоциональным заявлениям. Этот гид устроен иначе: он помогает читателю увидеть структуру подхода LBL, понять, где заканчиваются описания опыта и начинаются интерпретации, и быстро перейти к глубокой теме через внутреннюю «википедийную» навигацию.

Если вы пришли за конкретным ответом — используйте содержание и блоки «Связанные темы». Если вы пришли с критическим вопросом — начинайте с раздела «Критика и наука». Если вы хотите карту понятий — откройте глоссарий терминов LBL.

---

Путь Майкла Ньютона: от скептика к пророку

Путь Майкла Ньютона: исследование длиною в жизнь

Майкл Ньютон не планировал становиться «отцом регрессии». Его академический бэкграунд — это классическая психология и консультирование. Будучи доктором наук, он считал любые разговоры о «прошлых жизнях» и «духах» побочным продуктом воображения или галлюцинациями мозга.

Его трансформация началась в 60-х годах, когда во время обычного сеанса гипноза по снятию боли, его пациент внезапно «провалился» в воспоминание, которое не принадлежало его текущей жизни.

Первый случай: рождение метода

Ньютон описывал это как шок. Клиент начал описывать Англию XIX века с такой точностью деталей, которую невозможно было получить из книг. Однако настоящий прорыв случился позже, когда Ньютон попросил пациента пойти дальше момента смерти в той жизни.

Вместо темноты или небытия, пациент начал описывать процесс «снятия тела как старой одежды» и встречу с существами, которых он узнал как своих вечных учителей.

«30 лет в тени»

Мало кто знает, что Ньютон собирал данные более 30 лет, прежде чем опубликовать «Путешествия души». Он боялся, что научное сообщество высмеет его. Он вел двойную жизнь: днем — респектабельный психолог, вечером — исследователь «междумирья».

Он записывал сеансы на кассеты, сравнивал отчеты людей, которые никогда не были знакомы друг с другом, и обнаружил поразительную вещь: архитектура духовного мира у всех одинакова.

Единообразие описаний как аргумент школы

Независимо от того, был ли его пациент атеистом из Нью-Йорка или буддистом из Таиланда, они описывали одни и те же «Врата» в духовный мир и тот же самый Совет Старейшин.

Это единообразие данных и стало (в логике школы) главным доказательством того, что Ньютон открыл объективную реальность, а не просто фантазии подсознания.

---

Путь Майкла Ньютона: от скептика к исследователю LBL

В собственном описании Ньютон подчеркивает, что «по натуре скептик» и начинал как практик традиционной психотерапии. В ранние годы практики он отклонял просьбы клиентов «заглянуть в прошлую жизнь», считая это выходом за рамки клинического подхода.

Переломный момент: работа с болью и неожиданная регрессия

В тексте школы приводится характерный пример: пациент с хронической болью в правом боку работал через гипнотерапевтическую технику усиления боли (с последующим освоением навыка ее уменьшения). В процессе пациент использовал воображение (образ ножевого ранения), и попытка понять источник образа привела к сюжету «прошлой жизни» — солдат Первой мировой войны, заколотый штыком во Франции. После этого (в логике автора) боль была устранена, а сам случай стал отправной точкой к экспериментам с возвращением пациентов в период до рождения.

От эпизодов к системе: эксперименты и структурирование

После первого успеха Ньютон описывает, что начал экспериментировать: возвращал некоторых пациентов в период, предшествовавший их последнему рождению на Земле. Именно этот шаг в рамках школы считается началом «картографии» того, что человек сообщает о пребывании между воплощениями.

---

1. Метод LBL: что это и чем отличается от регрессии

Life Between Lives (LBL) — термин, которым обозначают фокус на периоде «между жизнями»: на том, что люди сообщают о пребывании вне телесного воплощения. В популярном поле рядом стоят два направления: (1) регрессия в прошлые жизни (эпизоды воплощений), (2) LBL как попытка описать «пространство между воплощениями» и повторяющиеся узлы этих рассказов.

Чем LBL обычно отличается от «обычной регрессии»

• Фокус: не события воплощения, а переход, «возвращение», обучение, планирование.
• Язык: используется устойчивый набор терминов (Гиды, Совет, группы душ, «книги жизни» и т.д.).
• Интент клиента: часто не «вспомнить прошлое», а понять текущие паттерны, испытания, отношения.

---

2. Модель сознания: сознание, подсознание, сверхсознание

Внутри школы LBL используется трехслойная модель: внешний слой — сознательный ум (аналитический и критический), следующий слой — подсознание (память событий этой и прошлых жизней), а «сердцевина» — сверхсознательный ум как высший центр «Я». В описаниях Ньютона сверхсознание трактуется не как «уровень», а как сама душа — источник разумной энергии и «мудрости».

---

3. Почему в школе LBL опираются на гипноз

Одна из ключевых линий Ньютона — защита гипноза как инструмента: в школе утверждается, что при управляемом трансе субъект не «видит сон» и не «галлюцинирует» в обычном смысле. В тексте используется нейрофизиологический язык: замедление мозговых волн от бета через альфа к диапазону тета, где «тета» трактуется как гипноз, а не сон (сон связывается с дельта и сновидениями). Параллельно вводится важная оговорка: субъект может не «лгать», но может неверно интерпретировать то, что видит и слышит.

Что это дает читателю (и где границы)

• Дает: объяснение, почему школа считает возможным «получать» структурированный материал в трансе.
• Границы: даже при таком подходе возможны неверные интерпретации; поэтому важны повторяемость, сравнение кейсов и осторожные формулировки.

---

4. 4 книги Ньютона: с чего начать и что дает каждая

В рамках «школы Ньютона» обычно обсуждают 4 ключевые книги. Для системного чтения логика такая: сначала — базовая карта и язык, затем — детализация и профессиональный слой.

• «Путешествия души» (Journey of Souls): фундаментальный язык и структура «пути души»: смерть и оставление тела, врата, возвращение «домой», отклонившиеся души, ориентирующая настройка, переход, распределение, Гиды, уровни душ, выбор будущей жизни и тела.
• «Предназначение души» (Destiny of Souls): расширение карты: обучение, роли, специализации и более тонкая детализация «социальной архитектуры» мира душ.
• «Жизнь между жизнями» (книга/руководство): практический слой и протоколы (для специалистов), где внимание уделяется структуре работы и фиксации материала.
• «Воспоминания о посмертии» (Memories of the Afterlife): продолжение линии школы и кейсы практиков, работающих в традиции LBL.

Если вы хотите быстро ориентироваться в терминах независимо от книги — держите под рукой глоссарий терминов LBL.

---

5. Карта «мира душ»: места, процессы и узлы

Самая сильная сторона подхода — попытка описать «архитектуру» мира душ как последовательность узлов. Ниже — «карта в виде оглавления»: короткие определения + ссылки на отдельные статьи кластера.

5.1 Смерть и переход

В описаниях первого узла обычно фигурируют выход из тела, изменение восприятия, переход через «туннель/врата» и первые ориентиры «после». Полная статья: Процесс смерти и перехода.

5.2 «Возвращение домой» и ориентирующая настройка

Далее описываются этапы «адаптации»: восстановление, ориентация, встреча с наставниками и группой. См. также: Центры исцеления душ.

5.3 Гиды и наставники

Термин «Гиды» — один из ключевых. В кластере он проходит через несколько тем (Совет, группы душ, планирование). Начинайте с: Совет Старейшин и Родственные души и группы.

5.4 Уровни развития души

Внутри школы обсуждается «зрелость души» и уровни, иногда в виде классификаций. Полная статья: Уровни развития души.

5.5 Библиотеки и «книги жизни»

Отдельный узел — «хранилища знаний» и доступ к архивам/книгам жизни. Полная статья: Библиотеки мира душ.

5.6 Планирование воплощения: выбор жизни и тела

В нарративах присутствуют модели планирования: выбор родителей, условий, уроков, а затем — выбор «инструмента воплощения» (тела). Статьи: Выбор новой жизни и выбор тела (внутри темы планирования).

5.7 Сложные случаи

Сюда относятся утраты, резкие прерывания жизни, травматические эпизоды и трудные вопросы морали/вины. Отдельная статья: Сложные случаи.

5.8 Ад и рай как культурные ожидания

Часть читателей приходит с религиозными ожиданиями. В кластере есть разбор концептов «ад/рай» как моделей интерпретации: Ад и Рай (концепция).

---

Анатомия Мира Душ — пространство, структура и обучение

После того как душа проходит стадию первичной ориентации, начинается процесс, который Майкл Ньютон назвал «возвращением в истинный дом». В отличие от земных институтов, структура Духовного мира (в логике школы) направлена на развитие сознания через любовь и самоанализ.

Переход и распределение (Главы 6–7)

Согласно отчетам из практики Ньютона, «мир душ» не является однородным облаком. Он описывается как организованное пространство, разделенное на зоны и процессы.

• «Транспортная система энергии»: души перемещаются не хаотично, а по «линиям притяжения». Многие описывают это как движение в потоке света, который направляет к нужной группе.
• Эффект узнавания: в теме «распределения» описывается момент достижения своего «кластера» — места, где душу «ждут». Узнавание происходит быстро, независимо от ролей в земной жизни.

---

Иерархия наставников: наши Гиды (Глава 8)

Одним из центральных понятий школы является идея личных Гидов — наставников, сопровождающих душу. В рамках кластера мы связываем это с институциональной линией школы и с темой стандартов обучения.

Кто такие Гиды? В этом фрагменте утверждается, что это «продвинутые души (уровни V–VI), которые временно или навсегда прекратили воплощения».

Также вводится различие «Гидов-стажеров» и «Мастеров». Важно: Гид описывается не как судья, а как наставник, который помогает человеку увидеть выводы самостоятельно.

---

Система обучения и уровни развития (Главы 9–11)

В этом блоке описывается идея «духовных классов» и уровней развития. Мы используем ее как часть карты понятий, но сохраняем разделение: что именно утверждается в традиции, а что является интерпретацией.

• Начинающие души (уровни I–II): описываются как души, которые сильнее зависят от земных страстей и чаще выбирают простые, но эмоционально насыщенные жизни.
• Промежуточные уровни (уровни III–IV): описываются как этап освоения «специализаций» и включения в роли служения (вплоть до работы в центрах восстановления).
• Продвинутые души (уровни V–VI): описываются как редкие воплощения, связанные с «глобальными задачами», и как более высокий уровень наставничества.

---

Духовные центры и библиотеки

Далее описываются уникальные «объекты» мира душ, которые повторяются в нарративах школы.

• «Библиотека книг жизни»: место, где душа может просмотреть «киноленту» своих прошлых и возможных будущих жизней. В популярной культуре это часто сопоставляют с понятием «Хроники Акаши» (используйте эту связку как аналогию, а не как доказательство тождества).
• Места восстановления: зоны, где энергия души «подзаряжается» и очищается от отпечатков тяжелого земного опыта.

---

Механика судьбы — выбор тела, планирование и новое рождение

После этапа обучения и отдыха в Духовном мире наступает момент, который Майкл Ньютон называет «точкой невозврата». Это процесс подготовки к новой инкарнации. На основе глав 12–15 оглавления мы раскрываем «внутреннюю кухню» того, как (в логике школы) создается сценарий нашей жизни.

Место выбора будущей жизни (Глава 12)

Ньютон описывает это пространство как высокотехнологичный «кинотеатр» или виртуальную реальность. Душе не просто говорят, куда идти — ей показывают варианты.

• Просмотр временных линий: душа видит ключевые моменты будущей жизни («узловые точки») и последствия выбора.
• Случаи 24–25: приводится идея выбора между жизнью «комфортной, но с меньшим ростом» и жизнью «с лишениями, дающей сильный скачок».
• Свобода воли: формулируется тезис, что душу не заставляют — трудные испытания принимаются добровольно.

Выбор нового тела (Глава 13)

Этот этап описывается как «примерка» биологической оболочки под задачи воплощения.

• Случаи 26–27: пациенты описывают подбор тела под конкретные задачи (например, сострадание через ограничения, лидерство через сильную волю).
• Генетика и энергия: выдвигается тезис, что душа учитывает генетические склонности родителей, но её энергия может трансформировать личность.

Подготовка к вхождению и амнезия (Глава 14)

Перед отправкой на Землю, согласно описаниям, душа проходит «инструктаж».

• Сигналы-указатели: упоминаются подсказки, которые должны помогать «проснуться» в нужный момент жизни (встречи с родственными душами, дежавю, сны).
• Завеса забвения: тезис о том, что амнезия при рождении нужна для «честности земного экзамена» и искренности решений.

Новое рождение (Глава 15)

Завершающий этап описывается как соединение с физическим плодом.

• Случай 29: приводится утверждение, что душа не обязательно входит в тело в момент зачатия: она может «навещать» плод в утробе и закрепляется незадолго до или в момент рождения.
• Разделение сознания: тезис о том, что в тело входит не вся энергия души, а часть остаётся в Духовном мире.

---

6. Главные вопросы: амнезия, выбор жизни, жизненные испытания

Два вопроса повторяются чаще всего: «почему я не помню» и «почему моя жизнь именно такая». В подходе LBL амнезия при рождении описывается как условие обучения и «чистого старта», а трудности — как элементы сценария уроков. Подробно: амнезия при рождении.

Отдельная тема — планирование: в описаниях регрессий фигурируют модели выбора условий, семьи и ключевых испытаний, чтобы освоить конкретные навыки и качества. Подробно: выбор новой жизни.

---

7. Наука, критика и границы интерпретаций

Критика метода LBL обычно строится вокруг трех тем: внушаемость и эффект ожиданий, ложные воспоминания и невозможность независимой проверки «объектов» духовного мира. Внутри школы ответ часто строится на повторяемости сюжетов и на том, что люди описывают материал, противоречащий их прежним убеждениям (что рассматривается как аргумент против «подгонки»).

Если ваша цель — максимально строгая позиция, начните с отдельной статьи: Критика и наука. Если ваша цель — сравнить подходы в той же нише, переходите к: Ньютон vs Долорес Кэннон.

---

8. Этика и безопасность

• Не заменяет лечение: любые практики самонаблюдения и транса не должны подменять медицинскую/психиатрическую помощь.
• Риск внушаемости: особенно при самостоятельных попытках возможны ложные воспоминания и усиление тревоги. См.: самостоятельная регрессия.
• Сложные темы: утраты, суицидальные мысли, травма требуют бережного подхода и иногда — помощи специалиста. См.: сложные случаи.

---

FAQ — Ответы на самые частые вопросы о методе Ньютона

Этот раздел помогает быстро найти ответы на вопросы, которые часто возникают у тех, кто впервые соприкасается с темой регрессивного гипноза и подходом Life Between Lives (LBL).

• 1) Видит ли душа свои собственные похороны?
  Да, по данным Майкла Ньютона, большинство душ задерживаются на Земле на несколько дней после смерти. Они часто присутствуют на своих похоронах, пытаясь утешить близких и передать им ощущение, что они живы и свободны от боли.
• 2) Существует ли Ад в том виде, как его описывают религии?
  Ньютон не обнаружил места вечных мучений. Однако души, совершившие тяжкие преступления, направляются в зоны изоляции и восстановления, где они проходят через глубокое осознание боли, которую причинили другим. Это скорее реабилитация, чем наказание. Подробнее: Ад и Рай (концепция).
• 3) Можно ли «застрять» в гипнозе и не вернуться?
  Нет, это физиологически невозможно. Состояние транса LBL — это естественное состояние глубокого расслабления мозга. Вы в любой момент можете открыть глаза. Гипнолог лишь помогает вам удерживать фокус.
• 4) Почему мы выбираем жизнь, полную страданий или болезней?
  В мире душ мы понимаем, что самые тяжелые уроки дают самый быстрый духовный рост. Душа может выбрать больное тело, чтобы научиться состраданию или терпению. Подробнее об этом: Выбор новой жизни.
• 5) Все ли люди имеют родственные души?
  Да, абсолютно у каждого есть первичная группа душ. Это наши вечные друзья и партнеры, с которыми мы воплощаемся вместе на протяжении тысячелетий. Подробнее: Родственные души и группы душ.
• 6) Может ли душа человека воплотиться в животное?
  Ньютон утверждал, что это случается крайне редко. У животных есть свой мир душ, и их эволюционный путь обычно не пересекается с человеческим в плане смены видов. Подробнее: Души животных.
• 7) Видит ли нас Совет Старейшин в режиме реального времени?
  Старейшины — это не надзиратели, а мудрые наставники. Они обладают доступом к нашим «линиям судьбы» и знают наши потенциалы, но мы обладаем свободой воли в каждый момент времени. Подробнее: Совет Старейшин.
• 8) Сколько времени проходит между воплощениями?
  В среднем от 50 до нескольких сотен земных лет. Однако время в Духовном мире — понятие относительное, и душа может вернуться почти мгновенно, если это необходимо для завершения урока.
• 9) Можно ли войти в состояние LBL самостоятельно?
  Это крайне сложно, так как требуется достижение глубокой фазы Тета-транса. Большинству требуется помощь сертифицированного специалиста Института Майкла Ньютона (TNI). Но основы можно изучить в разделе: Самостоятельная регрессия.
• 10) Встретим ли мы своих домашних питомцев после смерти?
  Да. Многие пациенты Ньютона описывали встречу с энергиями своих любимых животных в «преддверии» Духовного мира. Подробнее: Души животных.
• 11) Есть ли у души пол?
  Душа андрогинна, она содержит в себе мужское и женское начало. Однако у каждой души есть «предпочтение» воплощаться в телах определенного пола для выполнения своих задач.
• 12) Зачем нам Гиды, если мы сами выбираем судьбу?
  Гиды выступают в роли коучей. Они не диктуют волю, но помогают нам в библиотеках знаний увидеть последствия наших выборов, которые мы можем упустить из виду. Подробнее: Духовные библиотеки.
• 13) Могут ли души общаться между собой на Земле без слов?
  Да, это называют интуицией или «связью душ». Часто мы чувствуем присутствие близкого человека или его состояние на огромном расстоянии именно благодаря энергетической связи.
• 14) Что происходит с душами самоубийц?
  По Ньютону, их не ждет кара. Но они чувствуют глубокое сожаление о невыполненной задаче и часто вынуждены возвращаться в похожие условия, чтобы пройти урок до конца. Подробнее: Сложные случаи.
• 15) Как понять, что я продвинутая душа?
  Это можно определить по цвету ауры в трансе. Продвинутые души часто чувствуют себя «чужими» на Земле и имеют сильную тягу к помощи человечеству. Проверьте свой уровень здесь: Уровни развития души.
• 16) Существует ли конец цикла инкарнаций?
  Да, когда душа достигает VI уровня (Мастер), она перестает воплощаться в физических мирах и переходит к другим формам служения во Вселенной. Подробнее: Уровни развития души.
• 17) Почему я не могу вспомнить свою прошлую жизнь прямо сейчас?
  Амнезия при рождении необходима, чтобы ваши решения на Земле были подлинными, а не продиктованными знанием «правильных ответов» из прошлого. Подробнее: Почему мы забываем прошлые жизни.
• 18) Влияют ли прошлые жизни на моё здоровье сегодня?
  Безусловно. Многие психосоматические заболевания имеют корни в травмах прошлых жизней. LBL-терапия помогает найти этот корень и «развязать» узел.
• 19) Чем метод Ньютона отличается от работ Долорес Кэннон?
  Оба метода работают с регрессией, но Ньютон описывается как создатель более строгой картографии «междумирья», в то время как Кэннон больше фокусировалась на многомерности и контактах с Высшим Разумом. Подробнее: Ньютон vs Долорес Кэннон.
• 20) Как Майкл Ньютон относился к Богу?
  Он избегал этого слова в религиозном смысле, предпочитая термин «Источник». По его данным, мы все — искры этого Источника, и наша цель — вернуться к нему, обогащенными опытом.

---